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学前教育系师德师风建设座谈会

来源:学前教育系(张暖暖)发布时间:1902-11-30浏览次数:4246

为贯彻校党委2012年度第二学期工作会议关于“加强师德师风建设”的精神,8月28日中午,在系主任周世华同志的主持下,学前教育系召开了师德师风建设座谈会。黑龙江幼专校党委委员、教学副校长由显斌出席并做重要讲话。

周世华主任首先强调,本次座谈会目的是探讨我系师德师风建设的经验和存在问题,引起全系教师及辅导员对师德师风建设的高度重视。周世华主任介绍了学前教育系学习2012年度第二学期工作会议精神的基本情况,带领大家进一步学习了《师德师风八条规范》、《教师八条禁令》及补充规定,要求全体教师、辅导员爱岗敬业,模范遵守校党委提出的要求,常抓不懈做好学生的思想政治教育工作。

接下来,辅导员陈禹从辅导员管理、考核和培训方面谈了自己的感想,提出网络监督办法,在机制上完善辅导员队伍建设。焦星铭从德商角度来看师德师风的提高,认为辅导员应具备尊重、宽容、诚实、负责、平和、礼貌、幽默等各种美德。老教师沈跃珊指出青年教师是一批学历高、知识面广、业务性强、头脑灵活、思想活跃、上进心强的青年。这支年轻的队伍在学校是很有潜力、不可低估的力量,是学校的未来和希望,但由于多元化价值观的并存和碰撞,广大青年教师的思想认识必然会受到一定影响,加强青年教师师德师风建设任务紧迫,更需要老教师的积极引导和帮助,老教师更要恪尽“师责”、砥砺“师志”、积聚“师智”、笃行“师表”,为青年教师做好典范。罗秋英老师从学风的角度指出,学风是一所大学精神文化的主要体现,是一种巨大的精神力量和育人资源。学风一方面体现着学生在校学习生活过程中所表现出来的精神面貌和行为风尚,另一方面也是教师师德、治学态度以及综合素质的全面反映,师风与学风建设互相依存,学生和教师应共同进步。青年教师孟玥、刘建梅等结合自己的教学实际和日常教研室管理经验发表了感想,并对青年教师如何更好地践行《八条规范》、《八条禁令》及补充规定提出了合理建议。

与会教师畅所欲言,各抒己见,气氛十分热烈。大家结合自身的工作,畅谈了身为一名教师的荣誉感和幸福感,纷纷表达了自己学习践行师德师风建设的决心,将一如既往地在铸师魂、修师德、练师能上下工夫,爱岗敬业,勤于耕耘,勇于创新,不负人民教师的神圣使命。

由显斌副校长对本次座谈会进行了高度肯定,他指出,学校正处于快速发展的关键期,增强学校的软实力至关重要,希望大家认清形势,转变观念,讲大局讲奉献,并对学前教育系全体教职工提出了三点建议:一是要认清形势与任务,加强自身的责任意识,每个教师、辅导员都要有责任感,发挥团队精神,打造名师队伍,加大理论研究力度,积极践行对学生的思想教育;二是要深入教学改革,提升教学质量。教学质量是学校的生命线,其好坏直接影响社会、家长对学校的满意程度;三是积极创设和谐向上的校园氛围,要把集体利益放在首位,树立大局意识,忧患意识,集体与个人的关系是“一荣俱荣,一损俱损”。

最后,周世华主任进行了总结,指出学前教育系全员应认真学习会议精神,将我们的认识和存在的共性问题进行剖析,以提升全体教师的认识,增强师德教育的自觉性,为建章立制阶段工作的开展打好基础,并提出了几点要求:

一、要立足长远,努力构建长效机制,加强和改进辅导员工作监督机制,做到自检自查。

二、为促使青年教师尽快适应学校发展和专业建设要求,不断提高人才培养质量,促进学校可持续发展,建设一支高水平青年教师队伍,继续贯彻导师制,旨在通过对青年教师实施“一对一“的导师指导制度,不断提高青年教师的教学水平和教研科研能力。

三、培养学生健全的心理和健全的人格是学生全面发展的一个重要方面,贯穿于整个教育教学过程。在各门课程的教学实践中,应注重发挥课堂教学主渠道作用,积极加强对学生的思想教育、心理教育,引导学生心理健康发展。

四、提高师德修养,注重理论的学习、实践的锻炼以及相互借鉴。把理论和实践结合起来,是教师师德修养的基本途径,要更新观念,变教育者、传授者为指导者、促进者、设计者、沟通者,以生为本,以情为主。

学前教育系师德师风建设座谈会的成功举行进一步促进了我校师德师风建设,全体教职工将继续为提高我校教书育人的水平和教学质量的进步努力奋斗。